martes, 26 de febrero de 2013
domingo, 24 de febrero de 2013
8ª SESIÓN: cómics digitales y storyboard
Componentes del Lenguaje Audiovisual
OBJETIVOS
- Aprender qué es un storyboard y cuál es su utilidad en la grabación de audiovisuales.
- Diferenciar los distintos tipos de planos de cine, y aplicarlo en la elaboración de cómics.
- Hacer cómics digitales usando aplicaciones 2.0 o mediante apps de dispositivo móviles.
- Utilidad del storyboard.
- Planos de cine y movimiento de la cámara
- Cómic digital.
ACTIVIDADES
- Lectura de los apuntes sobre Storyboard y Planos de cine.
- Aplicación de lo aprendido en la elaboración de un cómic digital, eligiendo una de las aplicaciones recomendadas. Elaborar el cómic de forma que se usen distintos tipos de planos en las ilustraciones.
- Insertar el cómic elaborado en el blog del curso.
jueves, 21 de febrero de 2013
martes, 12 de febrero de 2013
Instrucciones para la 7ª SESIÓN
Podcast: Preguntas encadenadas.
Grupos: 4 ó 5 personas
Material: dispositivos móviles con Soundcloud instalado.
Tiempo: 1 hora y cuarto.
1.- Instala en tu dispositivo móvil el App de Soundcloud.
2.- Abre una cuenta de soundcloud en el ordenador.
Abre la cuenta con el usuario que quieras, si no quieres inventar uno puedes usar el del curso:
Usuario:
Contraseña:
3.- Pensamos cada uno varias preguntas de la temática elegida.
Yo os propongo algunos temas, pero podéis hacer otro que se os ocurra.
Temas:
"Personajes de nuestra infancia"
"Nuestros abuelos"
"Estilos de música"
"Trivial temático" Elige tres temas, preparáis cada uno dos o tres preguntas sobre el tema y cuando os toque elegís un tema para que os hagan la pregunta.
4.- Grabamos nuestras preguntas encadenadas.
Las grabaciones se pueden hacer en varios archivos, o en uno solo usando el PAUSE.
INSTRUCCIONES:
Uno de vosotros debe dirigir la grabación.
El que coordina, lanza la primera pregunta al siguiente participante.
El segundo contesta la pregunta recibida y lanza una pregunta para el siguiente.
El coordinador contestará la última pregunta, además debe ocuparse de que cada uno conteste la pregunta que le corresponda.
5.- Organizamos las grabaciones en un set de soundcloud.
Si no las habéis subido aún podéis escucharlas de nuevo y editarlas.
Para subirlas al Soundcloud debes hacer clic en POST
Cuando la grabación, o grabaciones están subidas al Soundcloud en el ordenador tienes que clasificarlas, adjudicándolas a un SET.
Para ello le debes poner un nombre al SET, que puede ser el del tema elegido. Todos y cada uno de los archivos subidos han de estar clasificados en el mismo set.
6.- Subimos el SET al blog mediante el código HTML.
Abrimos el Set en Soundcloud, hacemos clic en Share, para copiar el código HTML e insertarlo en el blog.
ATENCïÓN: Si subís el Set en medio de las grabaciones, podrás comprobar como cada grabación se va colocando automáticamente en el blog una vez terminada.
sábado, 9 de febrero de 2013
Sesión 7ª. Os propongo un juego, podcast
OBJETIVOS:
ACTIVIDAD:
El juego se llama Preguntas Encadenadas.
Se trata de pensar preguntas sobre un tema e ir encadenando las preguntas con las respuestas.
Yo ya estoy pensando temas, pero si me quieres sugerir alguno que consideres interesante para todos será bienvenido.
MATERIAL
Jugaremos en la sala de ordenadores para ir viendo el resultado, pero necesitamos algo más que los ordenadores. También necesitaremos auriculares para escucharnos (yo llevo unos cuantos) y para jugar vamos a necesitar vuestro smartphone, o vuestra tablet.
Tendréis que instalar la aplicación gratuita Soundcloud, con la que vamos a subir vuestras grabaciones a nuestro blog.
Vamos a ver qué es esto del Proyecto Encadenado, ¿cómo funciona? Nos lo explican sus creadores, con un ejemplo.
LA IDEA:
La idea se basa en la creación de cadenas educativas en donde cada eslabón debe responder una pregunta planteada por un compañero y lanzar otra cuestión a otro compañero.
El único requisito para formar una cadena educativa es la existencia de al menos un coordinador de cadena que realice la presentación, lance la primera pregunta y la última respuesta. Además, la cadena educativa debe estar acotada a una temática concreta y a un número colectivo concreto, como pueden ser por ejemplo, los asistentes a un congreso concreto o los alumnos de una clase.En una cadena educativa, todos los eslabones son iguales, y por tanto, todas las participaciones son igual de válidas.Como ejemplo, podemos ver esta cadena educativa del equipo de coordinadores, sobre el proyecto ENCADENADOS.
- Conocer qué es un podcast y qué utilidades pedagógicas podemos darle.
- Aprender a usar algunas aplicaciones para grabar voz y subirlas al blog: Soundcloud, Ivoox, Audioboo
- Conocer algunas posibilidades de uso de dispositivos móviles como herramienta educativa.
- Insertar en un blog una sindicación de podcast.
ACTIVIDAD:
El juego se llama Preguntas Encadenadas.
Se trata de pensar preguntas sobre un tema e ir encadenando las preguntas con las respuestas.
Yo ya estoy pensando temas, pero si me quieres sugerir alguno que consideres interesante para todos será bienvenido.
MATERIAL
Jugaremos en la sala de ordenadores para ir viendo el resultado, pero necesitamos algo más que los ordenadores. También necesitaremos auriculares para escucharnos (yo llevo unos cuantos) y para jugar vamos a necesitar vuestro smartphone, o vuestra tablet.
Tendréis que instalar la aplicación gratuita Soundcloud, con la que vamos a subir vuestras grabaciones a nuestro blog.
Vamos a ver qué es esto del Proyecto Encadenado, ¿cómo funciona? Nos lo explican sus creadores, con un ejemplo.
LA IDEA:
La idea se basa en la creación de cadenas educativas en donde cada eslabón debe responder una pregunta planteada por un compañero y lanzar otra cuestión a otro compañero.
El único requisito para formar una cadena educativa es la existencia de al menos un coordinador de cadena que realice la presentación, lance la primera pregunta y la última respuesta. Además, la cadena educativa debe estar acotada a una temática concreta y a un número colectivo concreto, como pueden ser por ejemplo, los asistentes a un congreso concreto o los alumnos de una clase.En una cadena educativa, todos los eslabones son iguales, y por tanto, todas las participaciones son igual de válidas.Como ejemplo, podemos ver esta cadena educativa del equipo de coordinadores, sobre el proyecto ENCADENADOS.
APLICACIÓN EN TU AULA:
La cadena de preguntas se puede hacer grabando vídeo, como el ejemplo o con solo la voz, como vamos a hacer nosotros. Seguramente el vídeo resulte mucho más emocionate a nuestros alumnos, pero si no queremos andar pidiendo permisos, también les gusta escucharse.
Imagina esta dinámica para:
- Presentar un tema o un proyecto de trabajo.
- Trabajar un tema en otro idioma.
- Conducir un debate en clase.
- Organizar una entre alumnos de un tema concreto.
- ¿Qué se te ocurre a ti?
martes, 5 de febrero de 2013
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